Και κάπως έτσι ξεκίνησε το πρώτο μας μάθημα σήμερα! Μου στέλνετε στο φβ μηνύματα σχετικά με το πως μπορούμε να δουλέψουμε με τα παιδιά με τις νέες συνθήκες. Οπότε αποφάσισα να μοιραστώ μαζί σας τις πρώτες μου δραστηριότητες. Πριν ξεκινήσω, θα πω πως γενικά είμαι πάρα πολύ επιφυλακτικός, προσεκτικό και πρώτος στόχος μου είναι η ασφάλεια των μαθητών και η δική μου. Οπότε όλες μου οι δραστηριότητες είναι σχεδιασμένες έτσι ώστε να διατηρούνται οι αποστάσεις, να μην αλλάζουμε αίθουσα και γενικότερα να ακολουθούμε τα πρωτόκολλα ασφαλείας. 

Πρωταρχικός στόχος μου για το πρώτο μάθημα ήταν να γνωριστώ με τα τμήματα, μιας και φέτος έχω μόνο καινούργιους μαθητές. Δεύτερος στόχος ήταν η ενημέρωση των μαθητών για τη χρήση μάσκας και για την τήρηση όλων των κανόνων. 

1η δραστηριότητα "Το μπαούλο με του κανόνες". Μέσα στην τάξη υπάρχει ένα φανταστικό μπαούλο που ανοίγει με το μαγικό κλειδί που έχουμε όλοι στην τσέπη μας! Κι αν δεν έχουμε τσέπη; Τότε ψάχνουμε στη φανταστική μας τσέπη! Αφού με το θέατρο όλα μπορούν να συμβούν! Συζητήσαμε για ποιο λόγο βάζουμε τους κανόνες και τόνισα πόσο σημαντικό είναι να βάλουμε όλοι μαζί τους κανόνες. Κάθε παιδί που σκεφτόταν έναν κανόνα, σηκωνόταν προς το μπαούλο, ξεκλείδωνε την κλειδαριά, έβαζε τον κανόνα μέσα και μετά κλείδωνε την κλειδαριά. Με αυτό τον τρόπο δουλέψαμε ικανοποιητικά πάνω στην σωματική έκφραση και την παντομίμα. Εννοείται πως το μπαούλο βρισκόταν στην πιο απομακρυσμένη γωνιά της τάξης, τηρώντας τις απαραίτητες αποστάσεις. 

2η δραστηριότητα "Κίνηση και αριθμός". Οι μαθητές καθισμένοι στις καρέκλες τους. Κάθε αριθμός σηματοδοτεί μία κίνηση. Πχ. ο αριθμός ένα σημαίνει σήκωμα του δεξιού χεριού. Ο αριθμός δύο σημαίνει ένα παλαμάκι, κοκ. Κάθε φορά που ακούγεται ο αριθμός, τα παιδιά κάνουν την αντίστοιχη κίνηση. Εναλλαγές στο ρυθμό, ανακάτεμα των αριθμών, επανάληψη των ίδιων αριθμών, σετ αριθμών, βοήθησαν τα παιδιά να εκτονώσουν την ενέργειά τους και παράλληλα να συγκεντρωθούν. 

3η δραστηριότητα "Όνομα και λέξη". Πριν την πρώτη δραστηριότητα είπαμε μία φορά τα ονόματά μας. Όμως στη θεατρική αγωγή μαθαίνουμε καλύτερα μέσα από το παιχνίδι. Έτσι παίξαμε με τα ονόματά μας. Κάθε παιδί έλεγε το όνομά του και στη συνέχεια μία λέξη που να ξεκινά από το αρχικό του ονόματος. Οι περισσότερες λέξεις ήταν χιουμοριστικές οπότε έσπασε κάπως ο πάγος.

4η δραστηριότητα "Ο Φρίξος μαθαίνει για τον κορονοϊό". Για τον Φρίξο σας έγραψα σε προηγούμενη δημοσίευση (δείτε εδώ). Πρόκειται για μία κούκλα που έχω φτιάξει με στόχο να μιλήσω στα παιδιά για τη χρήση της μάσκας στο σχολείο και γενικότερα για τα μέτρα προστασίας που πρέπει να τηρούμε στο σχολείο. Με το που μπήκα όμως στο πρώτο τμήμα διαπίστωσα με το καλημέρα πως τα παιδιά ήξεραν πολλά περισσότερα από όσα φανταζόμουν. Και είναι λογικό. Γονείς, τηλεόραση, διαδίκτυο, συνέβαλαν στην επαρκή ενημέρωσή τους. Έτσι κατάλαβα πως ο Φρίξος δε θα μπορούσε να λειτουργήσει σαν κούκλα αυθεντία για αυτό άλλαξα εντελώς το σενάριο της ιστορίας μου. Ο Φρίξος έρχεται τώρα στο σχολείο και δε γνωρίζει καθόλου για τα μέτρα προστασίας. Η κούκλα μπήκε στην τάξη και αναρωτήθηκε γιατί φοράνε όλοι μάσκες. Έτσι ξεκίνησε μια σειρά αυτοσχεδιασμών όπου τα παιδιά συμβούλεψαν την κούκλα για μάσκες, αντισηπτικό και αποστάσεις! Παραδόξως τα παιδιά παρέμειναν καθισμένα χωρίς να διαμαρτυρηθούν και η σύμβαση γεφύρωσε το χάσμα της απόστασης μεταξύ μαθητή και γαντόκουκλας. 

5η δραστηριότητα "Ρώτησε τον Φρίξο". Αυτή τη δραστηριότητα δεν την είχα σχεδιάσει και προέκυψε ως ανάγκη των μαθητών να γνωρίσουν περισσότερα πράγματα για τον Φρίξο, πράγματα που δεν είχαν να κάνουν με τον κορονοϊό. Οι περισσότερες ερωτήσεις είχαν να κάνουμε τα ενδιαφέροντά του, την οικογένειά του, τα αγαπημένα του παιχνίδια κλπ.  Πρόκειται φυσικά για την τεχνική "ανακριτική καρέκλα".

Κάπως έτσι τελείωσε το πρώτο μάθημα σε ευχάριστο κλίμα μπορώ να πω! Η σειρά των τριών πρώτων δραστηριοτήτων δεν ήταν σε κάθε τάξη σταθερή. Άλλαζε με τις ανάγκες και τις ιδιαιτερότητες του κάθε τμήματος. 

Αυτά από εμένα! Καλή δύναμη σε όλους! Μαθαίνουμε Ασφαλείς!

Είπαμε, η νέα σχολική χρονιά είναι διαφορετική. Και ένα πράγμα που πρέπει να μάθουμε στα παιδιά είναι η σωστή χρήση μάσκας και η τήρηση όλων των κανόνων υγιεινής! Έτσι λοιπόν δημιούργησα τον Φρίξο! Ο Φρίξος δεν φρικάρει με τον κορονοϊό και με σύμμαχο την μάσκα και το αντισηπτικό του είναι έτοιμος για να κερδίσει τη μάχη της γνώσης για τη νέα σχολική χρονιά!

​Μέσα από την αξιοποίηση του κουκλοθεάτρου και θεατρικών τεχνικών θα γνωρίσει τους μαθητές μου, θα τους δώσει χρήσιμες συμβουλές αλλά θα ζητήσει και τη βοήθειά τους! Πώς φοράμε σωστά τη μάσκα; Πόση είναι η σωστή απόσταση που πρέπει να κρατάμε; 

Η συγκεκριμένη δράση είναι μια πρωτοβουλία μου για το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής στα πλαίσια της δράσης "Μαθαίνουμε ασφαλείς". Ενδιαφέρουσες πληροφορίες και υλικό για το "Μαθαίνουμε ασφαλείς" μπορείτε να βρείτε στο site του υπουργείου παιδείας εδώ. 

Συνήθως λέμε την έκφραση "οι μάσκες πέφτουν". Φέτος όμως θα φορέσουμε τις μάσκες για να είμαστε όλοι ασφαλείς! Πώς θα μας αναγνωρίζουν όμως τα παιδιά όταν είμαστε καινούργιοι στο σχολείο; Τα πρωτάκια; Πώς θα καταλάβουν ποιος είναι ο εκπαιδευτικός της θεατρικής αγωγής; 

Μια από αυτές τις μέρες στο σχολείο συζητούσαμε πόσο δύσκολο θα είναι για τα πρωτάκια να βρούνε τη δασκάλα τους, μέσα σε ένα πλήθος ενηλίκων με μάσκες. Κάποια συνάδελφος πρότεινε να φοράει κάθε δασκάλα κάτι διακριτικό αλλά χαρακτηριστικό, πχ κόκκινη κορδέλα στα μαλλιά, ή κάτι τέτοιο. Έτσι το παιδί θα βρίσκει πιο εύκολα την δασκάλα του. 

Ίσως σαν ιδέα να φαίνεται αστείο, όμως φανταστείτε πόσο δύσκολο θα είναι κάτι τέτοιο σε μεγάλα σχολεία. Σκέφτηκα λοιπόν πως το ίδιο πρόβλημα θα έχουμε κι εμείς ως ειδικότητες. Μας βλέπουν λίγες ώρες, θα φοράμε μάσκες, οπότε ας βοηθήσουμε την κατάσταση. Ας βρούμε ένα σήμα κατατεθέν. Εγώ έφτιαξα ένα καρτελάκι που θα το φοράω σαν κολιέ. Οπότε όποιος με χρειαστεί, ξέρει πως θα με βρει! 

Νωρίτερα από κάθε άλλη σχολική χρονιά θα ξεκινούσαμε φέτος, αλλά τελικά δεν έγινε. Όπως και να έχει η προετοιμασία όπου όλους μας έχει ήδη ξεκινήσει. Πέρσι είχα φτιάξει ένα ημερολόγιο το οποίο χρησιμοποιώ κάθε χρόνο. Πολλοί από εσάς το αγαπήσατε και μου στείλατε μηνύματα αν θα υπάρξει κάτι αντίστοιχο και φέτος. Έτσι λοιπόν κι εγώ το ετοίμασα και το μοιράζομαι μαζί σας!

Κάτω στα αρχεία θα βρεις ένα φύλλο χαρτί το οποίο και εκτυπώνεις όσες φορές θέλεις. Κυκλώνεις τη σωστή μέρα και συμπληρώνεις την υπόλοιπη ημερομηνία. Μέσα στα κουτάκια κάθε διδακτικής ώρας γράφεις τάξη και σχολείο και ό,τι άλλες σημειώσεις συνηθίζεις να κρατάς. Υπάρχει και ένα κουτάκι όπου μπορείς να γράψεις πράγματα που έχεις να κάνεις. Στο τέλος της ημέρας ή της εβδομάδα αρχειοθετείς τα χαρτιά σου.

Με αυτή τη λογική δε χρειάζεται να κουβαλάς συνέχεια μαζί σου από σχολείο σε σχολείο ολόκληρη ατζέντα. Επίσης, δεν σπαταλάς χαρτί για μέρες όπως αργίες, εκδρομές κλπ. Με αυτή τη λογική ξεκίνησε αυτή η ιδέα! Να ξοδεύω όσο λιγότερο χαρτί μπορώ! Ελπίζω να σας βολέψει! 

Κατεβάστε εδώ για το 2020
​Κατεβάστε εδώ για το 2021