Τι μάθαμε σήμερα;

Πριν μερικές εβδομάδες είχα μία συζήτηση με μία συνάδελφο σχετικά με το πόσο δυσδιάκριτη είναι η στοχοθεσία των δραστηριοτήτων μας στο μάθημά μας.

Με λίγα λόγια, πολλά παιδιά επιστρέφουν στο σπίτι και όταν τους ρωτάνε τι έκαναν στο μάθημα της Θεατρικής Αγωγής λένε απλά πως έπαιξαν. Πράγμα υπέροχο, δημιουργικό και εποικοδομητικό κατά τη γνώμη μου. Είναι τέτοια η δυναμική των θεατρικών τεχνικών και η μύηση σε ρόλο που εννοείται πως ο μαθητής δε διαπιστώνει βραχυπρόθεσμα πόσα πολλά έχει αποκομίσει. Διότι το σχολείο λειτουργεί με τέτοιο τρόπο όπου η νέα γνώση πρέπει να επιβεβαιώνεται με κάποιον τρόπο άμεσα. Η επίλυση ενός προβλήματος; η ορθογραφία; προφορική εξέταση; ίσως κάποιο τεστ; Αυτοί είναι μερικοί από τους τρόπους που μπορεί να διαπιστώσει κάποιος τι έμαθε ο μαθητής σε ορισμένα μαθήματα. 

Προσωπικά μου έχει τύχει μαθητές μου να μη θυμούνται κάποιο μάθημα όσο έντονη κι αν ήταν η διαδικασία. Έτσι λοιπόν βρήκα έναν μικρό τρόπο για να μπορέσουμε να έχουμε μία μικρή ανατροφοδότηση για το μάθημά σας αλλά παράλληλα να έχουμε κάθε φορά μία σύνδεση με το προηγούμενο μάθημα. 

Πρόκειται για μιας μορφής ομαδικό ημερολόγιο το οποίο το συμπληρώνουμε όλη η ομάδα, μαζί, στο τέλος του μαθήματος. Το αρχείο που ακολουθεί μπορείτε να το κατεβάσετε, να το εκτυπώσετε και να το πλαστικοποιήσετε. Κάθε φορά, πέντε λεπτά πριν τελειώσουμε το μάθημα κάνουμε μία μικρή συζήτηση με την ομάδα για τα 4 πιο σημαντικά πράγματα που κατακτήσαμε εκείνη την ημέρα. Μπορείτε να γράψετε πάνω στην πλαστικοποιημένη σελίδα με το μαρκαδόρο του πίνακα και να το σβήσετε την επόμενη φορά. Κρεμάστε το ημερολόγιο σε ένα σημείο της τάξης έτσι ώστε να το βλέπουν τα παιδιά μέχρι να συναντηθείτε όλοι μαζί. 

​Κατεβάστε το αρχείο εδώ. 

​

---